為什麼同一個班的孩子，學習成績會有那麼大的差距？為什麼成績差的孩子想方設法補課，依然趕不上成績好的同學？其實，他們之間的差距不是因為智商，而是因為學習差的孩子不會管理時間。

這篇文章，值得老師推薦家長閱讀！

為學習成績而苦惱的同學，常常也會覺得時間不夠用。

因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須利用課餘時間「補課」。但是，上學占據了絕大部分的時間，又會布置好多作業。每天連作業都做不完，哪來的時間去 「補課」？

于是，有的同學不得不壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閒娛樂的時間，等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，花了很多時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什麼時間出來了，但進步仍然十分有限。

這種情況該怎麼辦？

可以用一句話解釋： 「學習時間的長短並不重要，重要的是效率。」

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學習時間也有「馬太效應」

一些成績差的同學，總是抱怨老師布置的作業太多。而成績好的同學則不這麼覺得，每天放學後除了完成作業，還可以看點課外書，甚至小小休閒娛樂一下。

對于那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。

對于這種現象，我給它起了個名字，叫： 學習時間的馬太效應。

馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自于《聖經·馬太福音》中的一則寓言。

學習好的同學，看書做題很輕鬆，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步。

學習不好的同學，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來提高自己，只能越來越痛苦。

于是，學習成績的 「貧富差距」越拉越大。

要解決這個問題，單靠擠時間是沒用的。就像窮人靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。

每個人一天都只有24個小時，再怎麼擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。

當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪裡「摳」時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。

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不要試圖把所有的事情都做好，

確保自己一直在做最重要的事情

利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何捨棄的人。

如果你的面前放著一大堆書，你應該如何閱讀？最有效率的方法，就是拿起一本書認真閱讀，讀完了再拿下一本，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽，結果哪本都讀不好。

那麼，該選擇哪一本呢？答案很簡單： 最重要的那本。

對第二重要的那本，堅決不看。當把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。

確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。

如果孩子 今天計劃要做三張試卷，語文、英語、數學各一張。那麼，孩子應該先做最需要提高的那門科目。

即使做完一張之後，因為某些事耽擱了，另外2張沒做，已經做了的這一張試卷，對孩子的成績仍然是極有幫助的。