「孩子小，長大就好了」——這句話，經常能聽到身邊的父母說。

如果我們真信了這句話，由著孩子這樣長大，你會發現後面的問題越來越大。

尤其下面這三件事，如果你不教，未來很少有人會耐心地提醒孩子。

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沒人會告訴孩子：他不受歡迎

「為何我家孩子學習挺優秀的，卻總不受歡迎？」

這是一位媽媽在留言中問及的問題。

了解之下發現，這個小孩確實算得上優秀，在班上學習成績一直名列前茅，是各科老師眼中的尖子生。

但在同學相處時，矛盾頻出， 不是把女同學惹哭，就是戳別的小朋友痛處，而且好勝心很強，班上的同學都不喜歡和他玩。

無獨有偶。一位大學生讀者朋友也曾抱怨過，她有一位很難相處的室友，經常導致寢室里的衝突一觸即發。

這位室友喜歡熬夜，最愛在睡覺前刷短視訊，音量大還外放，一邊看一邊大笑；

每天早晨設置7、8個鬧鐘，從六點就開始響，吵醒除她以外的所有人。

其他室友三番四次的提醒之後，無果，最後大家都很默契地減少和她的相處。

集體生活中，除了學習之外，孩子與同學的相處也很重要，不管是小學生，還是大學生，人際關係都深深影響了孩子的群體生活體驗。

進入到社會以後，孩子身上的很多習慣、態度更是決定了他的受歡迎程度。

一般來說，那些「不受歡迎」的孩子身上或多或少具備了這些特質：

過于以自我為中心；

不喜歡換位思考，不在意他人感受；

愛戳人傷疤，揭人短處；

總是要在言語上分個高下，不懂察言觀色；

衝動易怒，很難控制住情緒.....

用現在流行的話總結， 就是情商有點低。

像這樣的孩子，在交往中會變得越來越孤獨，因為他們很難意識到自己的問題所在。

我們不妨換位思考一下：假設，你的身邊也有類似這樣一位情商低的同事或朋友，你不會主動去提醒他，你只會認為你和他不是一路人，最後選擇漸漸疏遠。

為了避免這種情況發生，在與人相處的問題上，父母早期就需要及時地引導，雖然 不必讓孩子變得人見人愛，但至少，不要讓他變得不受歡迎。

我們從孩子們的交往中就會發現，那些受人歡迎的孩子，成績優秀是很小的一方面，如果他們有同理心，能理解他人的感受，處理爭議時，有較好的協同能力，這樣的孩子，更能發展出健康的人際關係。

所以培養孩子與人相處中的情商，我們就得保護孩子天性中純真、善良的珍貴品質，想辦法培養孩子的同理心，引導孩子換位思考，教他控制情緒，尊重別人。

在大多數的人際交往中，真誠和善良已經足夠。

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沒人會告訴孩子：他的社會適應能力很有限

一位做HR的朋友，曾經說起面試過程中的趣事：

他曾經遇到一位畢業半年的男生，面試的時候竟然是父母陪著來的，男孩媽媽甚至想跟著進會議室，被他拒絕了。

這樣的事情，在他的工作中並不是第一次發生。

他告訴我，如今的職場中，這樣不夠獨立的年輕人並不少，工作中，幹活挑肥揀瘦，受不得一點批評，逃避責任。

用一句話總結就是： 心理脆弱且能力有限。

生活中，父母對孩子學習的關注程度遠遠大于其他能力：只要學習好，其他方面都可以緩一緩，等一等。

等到孩子進入社會才發現，檢驗一個人的標準，學歷只是一個方面，更多的是綜合性的考察。

有的孩子不夠獨立、有的孩子沒有鍛鍊起來心理韌性、有的孩子沒有責任感......

這就造成了一些學歷高的年輕人，為人處世方面表現得特別糟糕。

孩子如果不懂如何與社會相處，是很難走遠的。

日本有部很老的紀錄片《狐貍的故事》，在小狐貍剛剛長大時，老狐貍卻義無反顧地選擇把它們從家中趕走，被趕走的小狐貍，眼神中充滿著憂傷和無助。

老狐貍看似冷漠無情，但這就是大自然的生存法則，一個孩子永遠依靠著自己的父母，那麼他永遠都長不大。

這個故事告訴我們， 在孩子離家之前，父母就要完成對他們的教育，給予孩子駕馭生活、適應社會的能力。

身邊有位媽媽，在孩子很小的時候，就讓他做自己該做的事：3歲的時候，他房間的垃圾讓他自己倒，；4歲的時候，教他疊衣服；5歲的時候，讓他自己準備每天上幼兒園的東西......